文/学生记者 曹润霞 喻娜

张薇，女，中共党员，外国语学院副教授。从事高校外语教学与研究21年，主持湖南省一流本科课程《口译》、湖南省高校精品在线开放课程《口译听辨》。主持省级科研和教改项目近10项，指导国家级、省级大学生创新性项目2项，发表学术论文20余篇。曾获省级各类教学竞赛奖项5项。获67722管家婆正版优秀共产党员、教学奉献奖、教学能手奖以及郴州市旅发大会先进个人嘉奖等荣誉称号。长期担任各类学科竞赛及外事志愿者活动的指导老师，指导学生参加省级各类学科竞赛获奖数十项；指导学生担任各类大型外事活动的翻译和志愿者工作数十场，赢得社会各界广泛赞誉。

“‘译’无止境，教亦无涯。我一直深信，教书育人是一场无止境的旅程。”在学校第二届教书育人楷模事迹宣讲会上，张薇与大家分享了她的从教之旅。她说，教育不仅是知识的传递，更是心灵的触碰。从教21年来，她不断修炼教学技艺，引导学生走向更广阔的世界，与学生共成长，见证彼此的蜕变。

“我是他们的良师益友”

“vivi老师，我特别喜欢上您的课，每次上您的课我都学到了很多。”

“vivi老师你知道吗，每次课下和你交流的时候，感觉就像和自己姐姐聊天一样，特别舒服。”

……

听着这些熟悉的声音，张薇脸上露出笑意。“这是我带的15级翻译班的学生给我录的音频。”她笑着说，“我的学生常常形容我是他们的良师益友，对于我来说，这无疑是一个最高的评价。”

张薇对学生们的爱就像晒过太阳的被子一样，暖暖的，全方位包裹着。“作为班主任，首先你得让学生感受到，你是在关心他的，是在关注他的。”每天早早来到教学楼的张薇总会去班上转一转，拍醒趴在桌上睡觉的同学，提醒在开小差的同学。“大一新生刚开始可能还没适应自己身份的转变，我能做的就是去监督和引导他们。”

曾有一名性格十分内向的学生让张薇印象深刻。“她专业能力特别强，但却特别封闭自我。”不过，让张薇庆幸的是，那名学生对她并没有表现出强烈的防备心理，“她不太愿意与其他人交流，却愿意与我沟通，所以我更想要‘拉她一把’。”

了解到这名学生不适应大学生活，张薇便带她参加比赛，让她发现自身亮点，树立信心；了解到这名学生宿舍关系比较紧张，张薇便积极争取学院同意，为其调整宿舍；学生生活上遇到困难，张薇及时为她开解，甚至给予资助……

日复一日，张薇发现这名学生逐渐开朗了起来，也在越来越多的比赛中获得了优异成绩。直到现在，张薇依旧会时常与她通电话，“如果有需要，一定要来找老师”，每次电话的最后，张薇都会说上这一句。

在生活中，犹如妈妈关心孩子一样关心学生的张薇，在课堂上，又化身为一位说一不二的严师。三尺讲台，一支粉笔，是张薇教学二十余年来的“最佳拍档”。

“我会去思考学生们的需求，了解我能为他们做些什么。”张薇于课后设计的练习材料从易到难，“学习嘛，要让学生产生兴趣才是最好的。让他们体会到上手的快乐，后期他们也会更加主动地解决棘手的问题。”

学习一门语言，最重要的便是开口。“开口是为了交流，不是为了提高正确率。”然而，“开口”是很多学生在学习外语时遇到的第一道“关卡”。面对这种情况，张薇采取的办法便是“分组”。“这就像你学走路，一开始需要人扶着，到后面会走了，就可以自己独立行走了。”

从四五人一组，到两人一组，再到一人独当一面，张薇认为这是培养个人信心的有效过程。课堂上，以组为单位的讨论，敢于开口的学生更加大胆，有点犹豫的学生也被组内良好的氛围所带动。以优带劣，化被动为主动，这是独属于张薇的教学方法。

张薇从不吝啬她的夸奖。因为分组的自由性，张薇发现有一组学生都是文静内向的性格，每到需要口译的时候，她们都会十分安静。“但我又发现，她们的笔译特别快，这个时候我就会点名表扬她们，给她们信心。”张薇分享着她的小技巧，“等下一次需要口译的时候，我会再叫她们起来尝试，并再次表扬她们，当然，也会客观指出她们的不足。”就这样，越来越多的同学敢于开口、善于开口。

图为张薇作为翻译人员参加第18届世界水资源大会

“教育应该是与时俱进的”

“教育应该是与时俱进的。”提到为什么要频繁参加教学比赛时，张薇是这样说的，“当你长期处于一个环境时，你的身边会出现信息闭塞的情况，就像现在说的‘信息茧房’。我不断地参加教学比赛，是一种对自身进步的督促，也是一种持续成长的动力。“

张薇习惯将课堂知识与国家时事热点结合起来，每每看到有能用于课堂的新闻、视频等素材，她总会第一时间保存下载，“我每次买手机，都是买最大容量的。”她笑道。

从可持续发展到中非合作再到“一带一路”，张薇选取的教学材料、练习题总带着针对性。为了让学生在未来的就业上有更强的竞争力，张薇在她的口译课程中新增了一个名为“非标准英语”的板块教学。“如今我们学习英语不能只停留在传统的美式或英式英语了，在经济全球化的背景下，要让我们学生知道很多国家的英语发音都是不一样的。”张薇说道。

由于该板块的创新性，张薇坦言搜集资料很难。“非标准英语”缺乏系统的现成资料，张薇便从b站、百度、抖音等多个平台广泛搜集碎片化的信息，并将其整合成系统的知识要点，最终传授给学生。“所幸课堂呈现出的效果是不错的。”当她在课堂中播放印度英语时，台下爆发出笑声，笑过后同学们又目不转睛地看PPT做笔记，这便是张薇不断探索，不懈努力的最好回报。

疫情时期被广泛使用的网课模式也被张薇延续到现在。“这是一个很好的教学辅助工具。”张薇说道。尽管工作繁忙，但她还是坚持定期录制网课，帮助学生更好地预习或复习，为学生答疑解惑。她主讲的课程《口译》也被评为省级一流课程，主讲的《口译听辨》被评为省级精品在线开放课程。

“想到了就要去做”

作为翻译专业带头人，张薇深感责任重大。“只要有机会，我就会带着孩子们去参加各种活动、各种比赛。”张薇认为，科研是会反哺教学的，学生参加课外实践对于个人发展同样也十分有利。“拿奖是其次，最重要的是学生收获了什么。”

图为张薇（左一）带领学生参加英语演讲比赛

自2013年起，张薇就开始带领学生参加大学生英语演讲比赛。11年的漫长时光，张薇和她的学生从未缺席。“学生们信任我，愿意让我作为她们的指导老师，我就要对她们负责。”单纯利用课余时间给参赛学生培训是不够的，张薇还将自己的暑假时间利用起来，从早上的八点半到十二点，实战演练、日常磨课、仪态指导……日日如此。

在向外输出知识的同时，张薇也不断地吸收新事物，尝试新挑战。

在为预防医学中外合作班上课时，需要张薇频繁地接触雅思，“因为这个班上大多学生会选择出国、出境，那么雅思就是我要在课上着重讲的内容。”雅思的考试体系不同于四六级，为了更好地开展教学，张薇重新拾起雅思，“重新拾起雅思对我来说，是件好事。我很感谢这段经历，让我在后续面对其他班也想出国出境的同学，能更有针对性地给予帮助。”

这段三年的经历，让张薇开始对医学领域的英语知识燃起兴趣。“因为我们学校医学类专业本身就具有很强的竞争力，而且当下时代对于医学的关注度大大提高，我觉得这可以对我的教学起到一个很好的促进作用。”

因此当郴州市第一人民医院设立的博士班急需一名英语老师时，张薇二话不说答应了对方的请求。“和他们接触下来，你会发现人只要有了内驱力，无论多难，都会努力地走下去。”

这个平均年龄超过35岁的班级是张薇带过的最“特殊”的一个班，“他们的内驱力很强，在经历了一天高强度的工作之后，仍有想法来到教室上课，经常会有上一秒还在手术室，下一秒就来上课的医师。”张薇的语气里满是钦佩，“人要有内驱力，有了内驱力，才有迈出第一步的勇气。”经过为期约8个月的英语学习，全班39人报考全国医学博士英语考试，38人通过英语国家线，通过率高达97.4%。

张薇是一位教育者，更是一位在专业领域不断前进的奋斗者。“想到了就去做，不然就成了空想。”这句话就像是张薇的人生宣言，在二十余年的教学生涯中，张薇用行动诠释：教育是一场双向奔赴，是在责任与热爱交织下的长途跋涉……

一审：曹润霞 二审：李冰婧 三审：谭建伟